Artikel

Anda bisa membaca dan jika ingin copy dipersilahkan

Rahasia_Rahasia Taubat

Ketahuilah bahwa orang yang memiliki Bashirah ( mata hati) bila melakukan kesalahan ia akan memandang tiga perkara:

  1. Memandang perintah dan larangan Allah, sehingga hal itu membuahkan pengakuan bahwa perbuatan memang salah.
  2. memandang janji dan ancaman, sehingga hal itu menghadirkan perasaan takut yang mendorong untuk bertaubat.
  3. Memandang pengukuhan Allah kepadanya dan pembebasan atas dirinya dengan taubat yang dilakukan.

Pengetahuan ini memicu terjainya penghambatan terhadap asma-asma Allah yang tidak bisa diraih tanpa memenuhi kebutuhan-kebutuhanya, sehingga ia mengetahui keterkaitan mahluk, perintah balasan, janji, dan ancaman dengan sifat-sifat dan asma-asmanya.Setiap asma dan sifat menyebabkan pengaruh dan akibat yang bergantung kepadanya, penyaksian terhadap asma-asmanya. Ini bisa dilihat oleh orang yang taubat dari atas taman yang indah melalui pengetahuan,rahasia-rahasia takdir dan hikmah yang sulit diungkapkan oleh kata-kata.

Desember 19, 2008 Posted by | keutaman waktu dan shalat subuh | Tinggalkan komentar

Keutamaan Waktu dan Shalat Subuh

Aisyah r.a meriwayatkan bahwa Rasulullah s.a.w bersabda: Dua rakaat fajar (shalat sunah sebelum subuh) lebih baik dari dunia seisinya ( H.R Muslim).

Wow sangat luar biasa coba kita bayangkan shalat sunnahnya saja lebih baik dari dunia dan seisinya lalu bagaimana dengan shalat wajib subuh itu sendiri??? sunggunh tak terbayangkan keutamaan namun sayangnya manusia justru kerap melalaikan ibadah yang satu ini. Adaapa dengan diri kita? Apakah kita sudah sangat senang dengan hidup di dunia jika jawabanya, YA…………..Berarti anda termasuk golongan orang-orang yang telah merugi.

Ammarah bin Ruwaihah r.a.Meriwayatkan bahwa ia mendengar Rasulullah bersabda: Tidak akan masuk neraka orang yang shalat sebelum terbit matahari dan sebelum terbenamnya matahari ( H.R Muslim)

Dr. Barita Sitompul .Sp.JP sesuai disiplin keilmuanya spesialis jantung dan pembuluh darah mengungkapkan bahwa shalat subuh bermanfaat karena mampu mengurangi kecenderungan terjadinya gangguan kardiovaskuler ( sistim jantung dan pembuluh darah).

Pada studi MILIS, studi GISSI 2 dan studi-studi lain di luar negri yang dipercaya sebagai suatu penelitian yang valid dikatakan banyak terjadinya serangan jantung sebagian besar dimulai pada pukul 6 pagi sampai pukul 12 siang, mengapa demikian?? Karena pada saat itu sudah terjadi perubahan pada sistim tubuh dimana terjadi kenaikan teganggan saraf parasimpatis.

Teganggan saraf simpatis meningkat akan mengakibatkan kita siap tempur: Tekanan darah meningkat, denyut jantung lebih kuat dan seterusnya sebaliknya saraf parasimpatis berperan dalam penurunan tekanan darah, pengurangan denyut jantung dan seterusnya.

Desember 19, 2008 Posted by | keutaman waktu dan shalat subuh | Tinggalkan komentar

Stress

Stress sendiri bahasanya yang relative komplek. Ada sebagian ahli yang memosisikan sebagai stimulus. Misalnya pada individu yang mempunyai pekerjaan dengan tingkat stress yang tinggi, mereka ini akan merasa tegang dan tidak enak. Pandangan lain menyebutkan stress sebagai respon, yakni memfokuskan pada reaksi individu terhadap stressor.

Selain itu, sebagian ahli mendudukan stress sebagai interaksi antar indivi dengan lingkunga. Pandangan ini menggambarkan stress sebagai suatu proses yang mencakup stress dan strain ( respon baik secara psikis maupun fungsi tubuh terhadap stressor; jadi stressor terhadap lingkungan, sedangkan strain dari individu).

Secara kronologi, Selye mengemukakan tiga fase mekanisme terjadinya stress yang dikenal sebagai General Adaptation Syndrom ( AGS).

Pertama : fase peringatan. Pada fase ini, sistim saraf pusat dibangkitkan danpertahan tubuh dimobilisasi. Stress terjadi ketika individu terus-menerus mengalami kesulitan untuk mengambil keputusan.

Kedua: fase perlawanan atau adaptasi, tahap ini memobilisasi untuk menentukan lari atau melawan.

Ketiga: tahap keletihan, suatu tahap stress berkelanjutan yang mengakibatkan terganggunya sistem keseimbangan tubuh ( homeostasis).tahap ini menandai mulanya penyakit tertentu yang disebutkannya penyakit adaptasi.

Tips Mengelola stress

  1. seberat apa pun, berusahalah tersenyum.Senyum menjadi sugesti peringan beban; Senyum tulus dapat mencairkan hubungan yang beku, memberi semangat pada orang yang putus asa, membuat cerah suasana muram, obat penenang jiwa yang resah.
  2. Lakukan peregangan dengan olahraga, serta perbanyak puasa sunnah. Keduanya terbukti memicu tubuh menghasilkan endorphin enkefalin, yang mampu memberi rasa bahagia, lega, tenangkan, rileks secara alami.
  3. Jika memungkinkan, jahui sumber stress, tenangkan diri dengan zikir, istigfar, mencari tempat yang tenang, atau melakukan hobi. Jangan memaksakan diri menghadapi stressor ketika diri masih tertekan, karena beban yang ada justru kian terasa berat.
  4. setelah merasa lebih tenang, segera tentukan langkahuntuk menghadapi stress, karena dapat menjadikan jiwa kecut serta lebih suka lari dari kenyataan.


Desember 19, 2008 Posted by | Stress | Tinggalkan komentar

Keutamaan Ilmu atas Harta

Ibnu Qayyim Al-Jauziyyah dalam kitab Mifthau Daris Sa’adah menguraikan empat puluh keutamaan ilmu dibandingkan harta. Kami akan menyebutkan sebagiannya secara ringkas:

  • Ilmu adalah warisan para nabi,sedangkan harta adalah warisan para raja dan orang-orang kaya.
  • Ilmu menjaga pemiliknya, sedangkan harta harus dijaga oleh pemiliknya.
  • Harta akan habis jika diinfakkan(dibelanjakan), sementara ilmu semakin bertambah jika diinfakkan.
  • Pemilik harta akan meninggalkan hartanya jika mati, sedangkan ilmu akan dibawa hingga kealam kubur.
  • Ilmu bisa mengatur harta, sedangkan harta tidak bisa mengatur ilmu.
  • Ilmu dibutuhkan oleh para raja dan lainnya, sedangkan harta dibutuhkan orang-orang miskin dan yang membutuhkan.
  • Harta bisa dimiliki oleh orang mukmin atau kafir, baik atau buruk. Sementara ilmu yang bermanfaat hanya bisa dimiliki oleh orang mukmin.
  • Jiwa menjadi bersih karena banyaknya ilmu dan mulai karena memperoleh ilmu. Adapun harta tidak bisa membersihkan jiwa dan menyempurnakannya. Bahkan jiwa akan terus merasa kurang, kikir, bakhil dan rakus karenya banyaknya harta.Keutamaan seseorang terhadap ilmu adalah inti dari kesempurnaanya. Ketamakanya terhadap harta adalah inti dari kekurangannya.
  • Harta selalu mengajak pada kezaliman dan kesombongan, sedangkan ilmu mengajak tawadhu dan pelaksanaan ibadah yang benar.
  • Cinta ilmu dan mencarinya adalah pokok dari segala ketaatan, sedangkan cinta harta dan mencarinya adalah pokok dari segala kejelekan.
  • Ketaatan kepada Allah hanya dapat diperoleh dengan ilmu, sedangkan mayoritas orang yang durhakan kepada Allah disebabkan oleh harta.
  • Pemilik harta dipuji ketika ia mengeluarkan hartanya, sedangkan pemilik ilmu dipuji karena ilmu dan sifat yang menghiasinya.
  • Orang yang kaya harta, kekayaanya pasti akan ia tinggalakan, sera merasa sakit dan sedih karena berpisah dengannya. Adapun orang yang kaya ilmu, kekayaan akan abadi serta tidak menyebabkan sakit dan sedih. Jika demikian, kekayaan harta adalah kenikmatan semua yang mengakibatkan rasa sakit. Sementara kenikmatan ilmu adalah kenikmatan abadi yang tidak diiringi rasa sakit.

Perkataan Ali r.a, ” Cinta ilmu – atau orang yang berilmu- adalah hutang yang dipinjamkan,” artinya ilmu adalah harta pusaka para nabi dan ulama ialah pewaris mereka. Selain itu, cinta ilmu menuntut untuk mengajarkan dan mengikutinya. Itulah maksud dari perkataan “utang yang dipinjamkan”. ( Dr.Ahmad Farid)

Desember 12, 2008 Posted by | Teori | Tinggalkan komentar

TEKNIK-TEKNIK MEMOTIVASI MURID DALAM BELAJAR

Banyak teknik yang dapat dipergunakan guru untuk meningkatkan motivasi murid dalam belajar. Guru hendaknya selalu ingat betapa pentingnya memberikan alasan-alasan kepada pelajar mengapa mereka harus belajar dengan sungguh-sungguh dan berusaha untuk berprestasi sebaik-baiknya. Guru juga perlu menjelaskan kepada pelajar-pelajar apa yang diharapkan dari mereka selama dan sesudah proses belajar berlangsung. Lebih jauh, guru perlu mengusahakan agar pelajar-pelajar mengetahui tujuan jangka pendek dari pelajaran yang sedang diikutinya. Ingatlah bahawa ada cara-cara yang berkesan dan ada pula cara-cara yang tidak berkesan dalam memberikan penghargaan untuk meningkatkan kegiatan belajar, sikap terhadap belajar dan sikap terhadap diri sendiri murid, tetapi jangan lupa bahawa untuk pelajar-pelajar tertentu mungkin dapat merosak motivasi belajar mereka. Oleh kerana itu, anda sebagai guru harus berhati-hati dalam melaksanakan ujian dan memberikan angka atau markah kepada pelajar.

Cubalah guru melakukan sesuatu yang menimbulkan kekaguman kepada pelajar untuk merangsang perasaan ingin tahunya. Memang baik sekali untuk menimbulkan minat belajar, jika sekali-sekala guru memberikan aktiviti dengan memperkenalkan sesuatu yang baru bagi para pelajar. Berilah pelajar-pelajar kesempatan untuk mendapatkan penghargaan. Jadikan jangka masa belajar awal (permulaan) menjadi lebih mudah bagi pelajar dan usahakan agar semua pelajar mendapat kesempatan untuk merasa sukses. Tingkatkan motivasi pelajar dengan merangsang perasaan ingin tahu dengan cara memperkenalkan contoh-contoh yang khas dalam menerapkan konsep-konsep dan prinsip-prinsip. Doronglah pelajar untuk mempergunakan pengetahuan dan kemahiran serta pengalaman yang telah mereka pelajari dari bahan pelajaran sebelumnya untuk mempelajari bahan-bahan yang baru. Cubalah masukan unsur permainan dalam proses belajar untuk menarik minat dan memudahkan pemahaman pelajar terhadap bahan yang dipelajari. Doronglah pelajar anda untuk melaksanakan usaha-usaha penemuan atau berbagai percubaan (penyelidikan) untuk menemukan sesuatu yang belum pernah ada.

Guru haruslah berusaha untuk sedapat mungkin mengurangi persaingan di antara pelajar-pelajar dalam meningkatkan motivasi untuk mencapai prestasi akademik. Jauhilah perkara-perkara atau kejadian-kejadian yang dapat menimbulkan keengganan murid untuk belajar, sama ada yang merupakan ketidak-selesaan secara fizikal mahupun yang menyebabkan hilangnya harga diri pelajar. Jangan ada keinginan guru untuk menghukum pelajar dengan maksud agar pelajar akan belajar, tetapi sebaliknya berilah mereka penghargaan. Terakhir yang patut diperhatikan oleh guru dalam meningkatkan motivasi pelajar adalah bahawa guru hendaknya peka terhadap suasana atau iklim sosial sekolah dan benar-benar memahami bagaimana pengaruh iklim sosial itu terhadap nilai-nilai yang dipegang oleh para pelajar.

Guru hendaklah berhati-hati terhadap apa yang sedang berlangsung di dalam kelasnya dan mencuba merasakan apabila mengajar sesuatu topik dengan cara tertentu. Buatlah kumpulan pengalaman mengajar anda untuk dijadikan cermin dalam mengadakan perbaikan-perbaikan. Janganlah takut melakukan berbagai percubaan untuk menemukan cara yang terbaik dalam mengajar. Oleh kerana itu anda harus yakin akan pentingnya belajar melalui pengalaman. Jika suatu cara yang anda lakukan berjalan lancar, lakukan lagi; tetapi jika cara itu tidak atau sedikit sekali memotivasi murid dalam belajar, tinggalkan cara itu. Mengajar adalah suatu proses yang menuntut perbaikan secara cermat dan terus menerus.

November 14, 2008 Posted by | Teori | | Tinggalkan komentar

MOTIVASI DI DALAM KELAS

Dengan memahami teori-teori yang termasyhur tentang motivasi, maka guru dapat mengembangkan lapan (8) jenis motivasi di dalam kelas, iaitu:

(1) motivasi tugas

(2) motivasi aspirasi

(3) motivasi persaingan

(4) motivasi afiliasi;

(5) motivasi kecemasan

(6) motivasi menghindar

(7) motivasi penguatan

(8) motivasi yang diarahkan oleh diri sendiri.

Motivasi tugas adalah motivasi yang ditimbulkan oleh tugas-tugas yang ditetapkan sama ada oleh guru, murid sendiri, mahupun yang dirancangkan oleh guru dan murid secara bersama-sama. Pelajar yang memiliki motivasi tugas memperlihatkan keterlibatan dan ketekunan yang tinggi dalam menyelesaikan tugas-tugas belajar. Motivasi tugas hendaklah dibangun di dalam diri pelajar dan ini dapat dilakukan oleh guru kalau dia mengetahui cara-caranya.

Motivasi aspirasi yang tinggi tumbuh dengan subur kalau pelajar memiliki perasaan sukses. Perasaan gagal dapat menghancurkan aspirasi pelajar dalam belajar. Oleh kerana itu guru jangan menjadikan pelajar selalu gagal, walaupun ini bukan bermakna guru harus menjadikan pelajar sukses terus menerus. Suatu konsep yang harus ditanam oleh guru kepada pelajar agar ia memiliki aspirasi yang tinggi adalah bahawa kesuksesan atau kegagalan ditentukan oleh ‘usaha’, bukan oleh kemampuan atau kecerdasan.

Persaingan yang sihat dapat menjadi motivasi yang kuat dalam belajar. Namun memupuk rasa persaingan yang berlebih-lebihan, di kalangan pelajar dalam belajar dapat menimbulkan persaingan yang tidak sihat, kerana pelajar bukan menjadi giat belajar, tetapi dengan berbagai cara berusaha mengalahkan pelajar lain untuk mendapatkan status. Membangun persaingan dengan diri sendiri pada setiap pelajar akan menimbulkan motivasi persaingan yang sihat dan berkesan dalam belajar.

Motivasi afiliasi adalah dorongan untuk melaksanakan kegiatan belajar dengan sebaik-baiknya, kerana ingin diterima dan diakui oleh orang lain. Pelajar-pelajar yang masih kecil berusaha meningkatkan usaha dan prestasi dalam belajar agar dia dapat diterima dan diakui oleh orang dewasa, iaitu guru dan ibu bapanya. Namun para remaja lebih terdorong belajar untuk mendapatkan penerimaan dan perakuan dari rakan sebaya. Oleh kerana itu, guru-guru yang mengajar pelajar-pelajar yang masih kecil hendaknya memberikan perhatian dan penghargaan yang penuh terhadap peningkatan usaha dan hasil belajar yang ditampilkan oleh pelajar. Bagi pelajar remaja, guru hendaknya dapat memanfaatkan kelompok untuk meningkatkan usaha dan prestasi belajar ahli kelompok.

Kecemasan dapat mendorong usaha dan hasil belajar. Tetapi kecemasan yang berlebihan dapat menurunkan keghairahan dan hasil belajar. Pelajar yang telah memiliki motivasi yang tinggi dalam belajar jika mengalami kecemasan dapat menurunkan motivasinya itu. Demikian juga dengan pelajar-pelajar yang memiliki kecerdasan (IQ) rendah kalau mengalami kecemasan menyebabkan usaha dan hasil belajar mereka menjadi bertambah merosot. Tetapi kecemasan sangat berkesan untuk meningkatkan usaha dan hasil belajar pelajar yang bermotivasi rendah dan yang memiliki kecerdasan tinggi.

Motivasi penguatan dapat ditimbulkan melalui diagram kemajuan belajar murid, memberikan komentar pada setiap kertas tugas, ujian dan peperiksaan pelajar dan memberikan penghargaan. Guru hendaklah menjauhi pemahaman bahawa pemberian angka sebagai sumber utama untuk menimbulkan motivasi penguatan, kerana menitik-beratkan pemberian angka dalam memotivasi pelajar dapat menimbulkan persaingan yang tidak sihat dan akan menimbulkan kecemasan di dalam kelas.

Motivasi yang diarahkan oleh diri sendiri sangat berkesan dalam meningkatkan motivasi pelajar dalam belajar. Pelajar-pelajar ini menunjukkan tingkah laku yang mandiri dalam belajar dan mempunyai sistem nilai yang baik yang melatar-belakangi tingkah laku mereka itu. Pembentukan sistem nilai-nilai yang menjadi tanggung jawab guru pada setiap pelajar, sehingga pelajar-pelajar memiliki motivasi yang diarahkan oleh diri sendiri adalah sangat penting. Bagi pelajar-pelajar yang telah memiliki motivasi yang diarahkan oleh diri sendiri, guru hanya perlu memberikan pelayanan yang sesuai dengan tuntutan aktiviti belajar mereka.

November 14, 2008 Posted by | Teori | | Tinggalkan komentar

Doa Burung Beo

Seorang cewek datang ke seorang pendeta dan berkata, “Pastor, saya punya dua ekor beo betina yang pinter bicara, namun sayangnya, yang mereka omongkan cuma.. ‘hai, kami cewe gatel, mau kimpoi engga..?’ gitu pastor..”

“Ya..ampun.., kalau begitu kirim saja kedua beo anda itu ke rumah saya.. di rumah, saya juga punya dua beo jantan.. namun jangan khawatir, mereka selalu saya latih berdoa,puja dan puji tuhan dan itulah yang selalu mereka ucapkan. Pasti kedua beo betina-mu itu akan terpengaruh dan berubah bunyinya..”

Begitulah,si wanita mengirimkan kedua beonya dan mereka ditempatkan dalam kandang yang sama dengan kedua beo milik si pastor. Ketika dilihat oleh si cewex, kedua beo pastur itu salah satu kaki mereka menggenggam rosario dan tidak henti-hentinya melantunkan puja puji.

Dia tenang dan pergi.. Saat kedua beo milik wanita itu dimasukkan, keduanya langsung berkata. “hai, kami cewe gatel… mau kimpoi engga..?” Salah satu beo milik pastor langsung melirik satunya dan berkata…”Buang rosario-mu…

November 12, 2008 Posted by | Humor | | Tinggalkan komentar